燕子步道工作坊
2018 年 4 月間，建築系黃瑞茂老師提了正德里「燕子步道」的概念。他從前會帶著兒子，一起尋找燕子的家，藉以走遍社區，認識自己所生長的空間。他認為可以把這樣的概念，帶給「小阿德課輔班」的小朋友，讓他們走訪整個正德里，增進孩子對所居住的社區的認同感以及在地連結。由於正德里是一個只有大樓，沒有公共空間、沒有綠地的新興社區，透過觀察燕子，也是個親近自然生態的好方法。
5 月份是燕子來訪的季節。建築系同學製作大型社區地圖、規劃路線，由中文系修習「兒童文學」課的學生，負責帶領小朋友去觀察燕子。經過幾次籌備、動員，5月 18 日傍晚，大學生們以一對一的方式，分三組、走三條路線，帶領小朋友指認騎樓下的燕子窩，陪他們現場素描，訪問燕子所在的店家，並記住位置。回到正德里辦公處，大家一起在地圖上貼上標籤，發表心得，並展示他們的畫作。
牽手看燕子，和孩子更親近
和以往分組說故事不同，說故事的互動在教室中，而這次的工作坊須由大學生帶領小朋友去看燕子，有保護、照顧孩子的責任。他們必須事先場勘，熟悉路線，討論可以帶小朋友觀察的重點。許多大學生在行前表示，很興奮，但也很緊張。但是到了現場，他們一人牽一個小朋友，互相笑稱「這是我兒子」、「我女兒好可愛」，又笑又鬧，大家都很開心。觀察燕子時，小朋友看到各種形狀的鳥巢，他們用單純的眼睛觀察，用很可愛的譬喻：「這是碗公巢！」「這是龍捲巢！」讓這些二十歲的中文系學生覺得新鮮有趣。
大學生陪小朋友畫圖，帶他們過馬路，和他們一起訪問店家：「燕子到你們家做窩，你感覺怎麼樣呢？」他們一步步走過平常以為已經熟悉的路，一起看到友善的人與候鳥的關係，情感的層次比起以往，是更為深刻且緊密的。
燕子繪本發表會――與地方人士的聯繫
燕子步道工作坊當天，帶小朋友展示成果之後，在志工老師的協助之下，將小朋友的畫作編成「燕子住在正德裡」的故事，於 6 月 29 日於正德里辦公處發表。其後，志工李麗卿老師提議讓小阿德的小朋友來大學的課堂，於是我與中文系的同學合力辦理一個角色互換，讓小朋友來說故事給大學生聽的活動。
11 月 2 日傍晚，小朋友帶了他們的畫作，來到文學院的教室。在修課結束後，仍一直積極參與課後陪伴，以及燕子步道工作坊後續活動的中文系鐘嘉瑜同學，以生動活潑的《來！煎一鍋大象蛋》繪本故事開場，然後小朋友輪流上台，將「燕子住在正德裡」的故事說給大學生聽，然後大家一起享用晚餐。大學生在這幾次的活動與發表中，有次第的付出和陪伴，除了和小朋友更熟悉，過程也需與志工、里長、地方人士有多方接觸，學校亦有媒體採訪。這些活動建立了更多元的、更廣闊的，大學生與社區的良好聯繫。
